物价上涨、通货膨胀、经济危机，迫于形势，国家提出扩大内需，拉动经济，提高各行业工资待遇。事业单位的先头兵——教师，走在了前列。年终岁尾，国务院提出义务教育的教师，实行绩效工资。这好像在教育届投下了一颗炸弹，一时间人人议论纷纷。 无疑国家提出的绩效工资，初衷是调整义务教育教师待遇等问题。可是也正是这一说法的提出，国家在教育上的监督管理机构的不健全。俗话说：“魔高一尺，道高一丈。”“兵来将挡，水来土掩。”“上有对策，下有对策。”因为教师在现在的政府行政开资中占有相大一部分比例，更重要的是教师不是一个“造血”的产业。有些政府官员目光短浅，看不到教育的长远回报，他们要急功近利，要立竿见影，他们只在乎自己在位其间的短短几年时间，大搞形象工程，政绩工程，结果往往是劳民伤财，受害的也是无辜的广大群众。在这些官员的眼中，教育投入只是一个无底洞。还有的一些政府官员法律意识淡泊，他们无视各种规章制度，无法国家的《宪法》和法律，挺而走险，克扣各种教育投资，教育补贴，甚至连法律明确的规定的，用来维持家庭生活的教师基本工资，也随意挪用、罢占，各地教师怨声载道。也不一些政府官员不做为，政府能不给的，一分也不不多给；政府能克扣的，往死里扣。所以政府与教育；公务员和教师之间的矛盾分歧很有大，关系紧张。于是便有了教师停工讨薪，教师集体上访等事件的暴出（如四川教师罢课和前两天昌图教师停课讨薪等）。 国家三令五申，要把教育放在优先发展的地位；明确把创建和谐社会放在首要发展的地位；党的十七大提出科学发展观，以人为本的理念。真的希望政府行政机构能够顺应社会发展的需要，为广大群众做一些实事。这只是教师所提出的最低要求。