本报记者：宋江

积淀百年的人文精神，传承百年的文化底蕴，形成了汾阳中学“以德立校，学做真人”的核心办学理念，这是汾阳中学办学百年的自然积淀，也是汾中人教书育人的不懈追求。在汾阳中学的办学思想中，“德”是立校之本，而汾中人对“德”的理解，可以概括为一个“爱”字，“德”是知人，是爱人，是关注人的生命，是关注生命的质量。

正是积淀在汾中人身上的这种对生命的敬仰和对生命质量的不懈追求，催动着汾阳中学在时代的大潮中不断前进，并且在前进中始终坚持着自己的方向。

回顾汾阳中学的历史，学生自治，崇尚艺术美育，注重品德培养一直是贯穿学校办学的一条主线。其核心就在于培养具有时代精神和创造精神的德才兼备的人才。而这样的办学理念的实现，和谐校园和文化校园的氛围就成为必不可少的保障。在新的世纪，汾中人提出了“崇善、尚美、求真”的新时代汾中学子追求的更高的要求和理想目标。正是，汾中积淀百年的历史文化底蕴的必然结果。传承历史，宏扬精神，让汾阳中学在新世纪的曙光里更加辉煌，是新一代汾中人义不容辞的责任和神圣的使命。

正是基于这样的思考，在新的百年,汾阳中学提出了创建“人文校园、文化校园、和谐校园”的科学构想。这一构想，正是“以德立校”在当今时代最好的体现。

提高觉悟、统一思想建，让理念成为自觉行动

一所学校的灵魂是办学理念，而一所学校的形象则是其办学理念的长期实践和全校师生员工在实践这一理念的过程中所树立的。以人为本的意义和价值也正在于此。创建人文校园、文化校园、和谐校园这一理念的提出，正是王继民校长和他所带领的一班人回顾历史，传承历史，直面现实，着眼未来所提出的新世纪的奋斗目标。其目的就在于带领全校师生员工，在新的历史条件下让校园充满创造的活力，培养更多的“崇善、尚美、求真”的优秀人才。

而要达到上述目标，就需要全校师生员工统一思想，振奋斗志，人人从我做起，自觉为建设人文校园、文化校园、和谐校园做出自己的努力。理念只有化为全校师生员工的自觉行为，才具有真正的价值和意义，才可能成为鼓舞人心的现实。

而要让这种理念真正变为现实，不仅要靠全校师生员工的切实努力，更加需要必要的制度保障，让这一美好目标真正得以实现，汾阳中学在新的百年，在校园安全工作方面进行了大刀阔斧的改革，提出了新的工作思路和具体举措。

开展普法教育，增强法制意识。为使法制教育深入人心，进而转化成师生的自觉行为，汾阳中学坚持开展法制宣传教育活动，将普法宣传教育工作纳入学校学年及学期工作计划，同时发挥好三个作用：一是共建法制教育协作单位的作用。学校与市法院、市公安局、市司法局等单位常年建立法制教育协作关系，通过多种形式，坚持开展法制共建活动，如进行法制报告会，国旗下法制宣传教育活动等。二是发挥法制副校长的作用。根据学校法制教育的需要，法制副校长通过案例分析、召开师生座谈会、个别谈心等形式，使安全意识深入人心。三是发挥法制教育活动的作用。坚持把法制教育渗透到日常教学中，使学生在日常的学校生活中明确是非标准，懂得如何关爱别人，如何运用法律保护自己。

每逢国内外重大节日、纪念日，同学们就自发组织，以演讲、签名、海报、版面等多种形式对全校广大师生进行感恩教育和爱国主义教育，如母亲节的巡回演讲、父亲节的大型签名、教师节令人感动的精美海报以及世界节俭日时在餐厅、水房等处醒目张贴得勤俭节约倡议书……这些活动，让我们的校园充满了浓浓的人情味和强烈的时代感。其中，安全教育也是我们宣传的一个重点，比如11月9日的消防日宣传，12月1日的艾滋病日和12月4日的全国法制日宣传活动，同学们就采用了各种学生喜闻乐见的形式就交通、消防等方面的安全常识和人际交往中须注意的法制问题等向广大师生作了宣传，取得了很好的效果。

将班会作为德育教育、安全教育的主战场。学校一直把班会作为德育教育和安全教育的主战场，为此我们一直坚持每周召开一次主题班会，而每一期的班会我们都会设定一个统一的主题。这个主题是所有德育工作者和学生深思熟虑、集体讨论制定的，这一系列的主题是符合高中学生的生理心理发展变化的规律的，是符合学校安全工作现状的。这些主题震撼学生心灵，富有感召力，富于诱惑力，具有启发性和针对性，每期的班会都是在教师指导下，学生们按照既定的主题去组织的，对班会的形式不做硬性的要求，这样，可以让学生在自由的氛围中畅所欲言，说出自己的真情实感，对安全、法制、心理健康等问题进行案例分析，进行深层次的交流，在交流中碰撞出思想的火花，产生共鸣，用自己的切身体会影响和教育自己身边的同学，这样避免了学生对说教式的教育的抵触心理，使学生容易接受并有所启发和思考。

建立健全校园安全制度，积极创建平安校园

学校专门成立了由王继民校长亲自挂帅的学校综合治理办公室，并且根据2006年9月1日起施行的由教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，组织相关部门、处室负责人经过认真的研究，结合本校的实际情况，制定了《汾阳中学安全工作发展规划》，并以此为基础对学校的《门卫管理制度》、《门卫岗位职责》、《公寓管理制度》、《学生请假制度》、《领导、班主任每日值班制度》、《车辆管理办法》等一系列制度进行了修订和完善，从制度入手规范了师生员工的一言一行，使安全措施有据可依，避免了工作的随意性。

同时，学校依法建立健全了学校安全工作责任制、问责制和责任追究制度。实行部门安全工作“一把手”负责制，坚持“谁主管、谁负责”的原则，学校综合治理办公室为此专门与各部门签订了安全责任书。特别加强了学生参与管理。各年级学生分会，是学生自我管理机构，他们积极开展学生自我管理、自我教育、自我服务活动，充分体现了学生是学校的主人、学习的主人。如值周班级对本年级各班每日的两操、出勤、纪律、卫生等情况进行详细的检查记录，每日公布，每周排名，每月汇总，相关情况记入当月班级考核，此项活动开展以来，同学们表现出了很高的参与热情，对各班的工作起到了很好的督促作用，受到广大师生的好评。更重要的是，在广大学生的参与过程中，使他们体会到了管理者与被管理者各自的内心需求和困惑，学会了沟通、学会了理解、学会了宽容，学会了感恩，消除了隔阂，建立了更为和谐的的人际关系。

通过这些科学、规范的制度，使安全意识、责任意识深入人心，为汾阳中学和谐发展提供了制度保障和安全保障。

严格管理，狠抓落实，以人为本，创建和谐校园

根据学校相关规定，学校安全保卫处制定了突发事件处理工作预案，健全安全保卫机构、建立了学校和派出所密切联系制度；加强门卫和自行车管理，实行来客询查、登记制度，规范了对出入校园的车辆的管理；坚持实行治安巡逻，严防不法分子进入校园；配合交管部门，加大对校园周边交通秩序整顿力度，消除交通安全隐患；对所有校舍及建筑物和水、电、气、消防等各类设施都设置了清楚醒目的安全标志。

学生公寓树立了安全第一、服务第一、责任第一的工作意识，努力为学生创造一个安全、舒适、健康、有序的生活环境。公寓管理人员坚持不间断巡查，督促学生按时作息，坚持做好值班纪录，坚持发现隐患，及时处理。学生公寓还积极与各年级、各班主任进行沟通和联系，保证信息渠道畅通，保证对住宿生全方位的监控和管理。

各年级各班加强了对学生的管理，严格执行请假制度，只有班主任或年级值班教师有权批准学生请假，请假学生有事请假须家长和班主任联系后再由学生本人请假办理手续，学生请假后离校必须在门卫处登记，迟到的学生须在安全保卫处登记后由年级值班教师统一领回年级并批评教育，对旷课、经常迟到、早退的学生都及时与家长了取得联系；组织学生和教师参加的各种大型活动，指派专人检查会场，排除安全隐患，维护秩序，特别是停电、自然灾害等突发情况发生时能够有效防止踩踏等意外事件发生；学生到校外参加各种活动必须制定详细的活动预案和安保措施，经校长办公会审核后报校长批准；因发生临时性进行调课、调自习等情况学生需提前离校，有关部门必须提前通知安全保卫处登记备案，由安全保卫处通知门卫准时开门放行，否则，非放学时间，无请假手续，任何学生不能随意出入。

化学实验室加强了化学物品，特别是易燃易爆物品，剧毒物品的安全管理，对这类物品的存放、领取、使用等都做了明确的规定。

外事部也加强了对工作、居住在学校的外籍教师管理，严格落实安全保卫措施，保障外籍教师人身和财物安全。保证外籍教师在课堂上不讲授与规定课程无关内容，不进行宗教及其它国家法律、法规不允许的活动。

值班领导每天督查各部门的工作情况，维护校园安全，督查保卫人员值班、巡逻，处理学校突发事件，遇到重大事件及时向校领导和有关部门负责人通报，根据学校规定，要求值班人员至少保证自己一种通信工具全天开通，保证信息畅通。同时，各年级分别安排值班教师全天值班，每晚还有班主任住在公寓，及时预防和处理突发事件。

通过以上措施，落实了各项规章制度，校园安全工作了迈上了一个新的台阶。校园内到处洋溢着稳定、和谐的良好气氛。

著名教育家陶行知先生说：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围,本身就具有广泛的教育功能”汾阳中学具有如此的优良环境,我们坚信：在王继民校长的带领下,汾阳中学的前景一定会更加美好，未来的国际人才市场汾中学子将会独领风骚。

本文发表于现代教育报2008年3月4日版